灵活汲取源头活水 有效提高小学数学教学效果

作者：骆彩玲

来源：中学课程辅导(教师通讯), 2018, (24): 34.

• 小学数学教学
• 有效课堂
• 综合运用
• 实践教学

课堂是教师工作执教的主要阵地,也是学生学习知识、掌握知识的主要载体,每个教师最高的职业追求就是灵活运用各种教学手段,提高课堂教学效果,并为此一直在孜孜不倦地努力着。在社会不断发展进步,新课标越来越完善的大环境下,社会、家长和学校越来越重视学生素质化教育,因此,教师必须扛起肩膀上的责任,致力于提高小学教学效果。