文章基于联合国教科文组织对文化的描述，概括出少数民族传统文化的概念，探索了少数民族传统文化在高等教育中的传承路径：通过外部环境的熏陶，让学生对少数民族传统文化产生兴趣；通过开设少数民族传统文化理论课程，让学生得到系统学习的机会；通过开设少数民族传统文化实践课程，让学生得到与自身文化交融、碰撞的契机。传承路径研究旨在让学生形成对少数民族传统文化的认同，并最终内化为自身文化的一部分。
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