英国朗文版中学历史教科书运用史料探究历史问题的编写特征——以《伤痕累累的双手》为例

作者：孙瑞

来源：中学历史教学, 2019, (07): 69-71.

• 中学历史教科书
• 《伤痕累累的双手》
• 伤痕累累

<正>一、英国中学历史教科书中的史料运用早在二十世纪初,受现代史学的影响,英国历史教科书就"以各种时代的原始材料作为引证,来让学生感受历史叙述‘如其所是’的真实性,进而激发学生学习历史的兴趣。"[1]但此时,史料只作为课文叙述的辅助,并非作为证据来探究历史问题,

• 单位
  北京师范大学