随着人工智能（AI）技术的发展，高等教育中人工智能系列工具的作用也日益显现。本研究旨在探究中国在英留学生在学术适应过程中借助人工智能工具的现状及其影响。本文采用质性研究方法，收集和分析中国在英留学生的个人经验和感受。研究发现人工智能工具对于留学生进行语言理解和完成学术写作起到重要作用，然而过度依赖也引发了一些问题。本研究希望通过深入了解留学生人工智能工具作为学术适应工具在高等教育中的使用现状，力争为高等教育如何有效运用人工智能工具提供一定借鉴意义。
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