幼儿园数学操作情境体验式教学模式探究

作者：杨丽群

来源：天津教育, 2021, (22): 104-105.

• 幼儿园
• 数学操作
• 情境体验式教学

"幼儿的智慧在他的手指尖上。"皮亚杰认为,儿童是通过与物体的操作和动作的内化来获得数学知识。因此,组织和创设一个让他们能在其中尽享趣味,自主操作、体验数学情感的情境是我们所要追求的。本文以"大班数学活动:趣识公共边"为例,对幼儿园数学操作情境体验式教学模式进行探究。