基于英语学习活动观进行英语融合阅读教学，能通过融合阅读素材，开展多个层级的学习活动，感知获取主题意义，提高学生的阅读素养，从而达到育人的目标。文章基于学校“和融教育”理念，以译林版英语六年级下册“Unit8 Our dreams”融合阅读教学为例，阐述从单一到融合，从融合单元主题意义、教学目标、学习活动、多样化评价等维度，进行基于英语学习活动观的小学英语融合阅读教学实践。
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