<正>“教师需要引导学生掌握诵读的技巧，通过对作品的分析确定诵读的语速、音节及重音位置，掌握诵读的停顿时间，有感情地诵读经典。”初中语文经典诵读教学的现状分析初中生面临中考的压力较大，需要参与各学科知识的学习，学习任务繁重，从而导致语文经典诵读教学的时间较少。并且在语文课程中，经典诵读教学没有明确的教学时间，没有给学生提供正规的教学课堂，从而无法提升学生对经典诵读学习的兴趣。教师在教学时间的选择上缺乏自主性，学生往往会出现被动学习的状况，严重影响到语文经典诵读教学的效率。
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