提高学生的核心素养这一新的课程观念的提出,势必要求新的教学手段和方法。无论是从学生学科核心素养的培养来说,还是从参与考试评价的角度来说,教学中提升学生的道德与法治学科学习能力至关重要。议题式教学法不失为一种很好的尝试。本文主要以《加强宪法监督》和《全面建成小康社会》两节课为例,探讨运用议题式教学法提升学生学科学习能力的实践。
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