极简培训：提升教师获得感的信息技术应用能力培训新方式

作者：梁凯华; 黎加厚^*

来源：电化教育研究, 2021, 42(04): 122-128.

DOI：10.13811/j.cnki.eer.2021.04.017

• 教师信息技术应用能力提升
• 极简培训
• 极简教育技术
• 自定航向
• 快闪教学法
• 区块链

获得感是教师培训所追求的目标和评判标准,信息技术应用能力是提高教师教学胜任力和获得感的重要途径之一。文章从教师获得感出发,介绍了教师信息技术应用能力培训获得感的内涵,提出了一种高获得感的教师信息技术应用能力培训新方式——极简培训。介绍了极简培训的内涵和开展教师极简培训的三种策略:"自定航向"的培训导向、按类按需分层的培训内容、基于"快闪教学法"的培训方式。对未来开展教师信息技术应用能力极简培训提出了两个建议:建设极简培训在线课程体系,学习者以"拼团学习"随机组合的方式构建微学习共同体,开展在线协作学习;建设极简培训评价体系,基于区块链技术生成学习证明,实现学习证明的分布存储、防伪溯源和不可更改。基于三种实施策略和两个未来发展建议的极简培训,为新时代教师信息技术应用能力培训提供了一种新的思路和方法。

• 单位
  教育学院; 上海师范大学