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摘要
目前，农村人口是高职教育的主体。研究表明，改善农村居民的教育水平，有利于农村务工人员从事其他类别的工作，增加整个家庭的收入。常规的职业教育无法完全满足他们求职就业的需求，本文提出了IWL(Informal Workplace Learning，即工作场所中非正式学习)工学结合这种自学学习模式，分析了对IWL促进的8个因素。通过在实际工作中对这些要素进行有效地调节，可以显著提升农村产业工人的职业技能。
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单位哈尔滨科学技术职业学院
