将"任务驱动教学法"引入到中医药信息检索课程的教学实践活动中,开展基于"任务驱动法"的中医药信息检索课程实践教学模式研究,首先优化教学设计,分为"提出任务-分析任务-完成任务-总结任务"四个环节,并开展相应的反馈和考核机制。研究表明该教学模式能够提高学生自主学习能力,综合提升中医院校学生的中医药信息素养。
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