高职英语阅读教学形成性评价研究

作者：詹丽芹

来源：中国职业技术教育, 2011, (20): 7-10.

• 形成性评价
• 英语阅读
• 情感态度

本文认为,教学评价作为教学活动的重要组成部分,直接影响着教学效果及学生学习的积极性和创造性。应结合教学实践对英语阅读课程目前的评价方法进行补充和完善,着力构建适合高职英语阅读教学的评价体系,以激发学生的学习兴趣,增强学习信心。

• 单位
  九江职业大学