探究式教学在高中生物教学中实施的困境及策略探讨

作者：陈燕芳

来源：教育界(基础教育), 2019, (03): 107-108.

• 探究式教学
• 高中生物教学
• 实施困境
• 教学策略

在新课改背景下,新的教育模式层出不穷,其中探究式教学模式不仅为教师提供了更为广阔的教学平台,还为学生提供了自主学习的机会,非常有助于教学质量及效率的提升。本文以高中生物为研究对象,对探究式教学在高中生物教学中的实施现状、困境及策略进行了详细的探讨,期望能为相关教育研究提供积极参考。