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摘要
教育部于2018年10月颁布了《教育部等六部门关于实施基础学科拔尖学生培养计划2.0的意见》[1],对基础学科的建设提出了更高的要求,也体现了国家对拔尖创新人才培养的重视.在数学的历史上,许多大数学家都来自于法国,比如笛卡尔、费马、拉格朗日、柯西、庞加莱.同时,法国还是世界上人均获得菲尔兹奖最多的国家,是名副其实的数学强国,而它也形成了独具特色的资优教育体系.数学竞赛是数学资优生培养的重要组成部分,研究法国主要中学数学竞赛的形式与特点,对其进行比较借鉴,将有利于提高对数学竞赛价值的认识,为我国中学数学资优课程的设计、中学数学拔尖学生培养以及相关政策的制定提供建议和参考.
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