以苏科版八年级“等腰三角形中的分类讨论”专题复习课的前后两次问题链设计的备课经历为例，从“后建构”的角度给出优化设计和建议.基于“后建构”专题复习课从“由浅入深设计问题链，建构与生长知识；由点到面设计问题链，提炼与迁移方法；由此及彼设计问题链，培育与提升素养”几个方面进行阐述，从而更好地促进知识的生长，方法的提炼，最终达到能力素养的提升.
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