随着社会的不断发展,在教学育人的过程中越来越注重实践育人的方式。而紧随出现的"第二课堂"以综合教育为主,也是对原本的"第一课堂"的充分补充完善。在幼专生中推行第二课堂的教学实践活动,可以更好的培养学校的综合素质教育水平,培养出全方位的幼专生专业化人才。新时期实行的"第二课堂成绩单"激励保障机制能够更加有利的推进幼专生培养工作的具体落实,也有助于使实践育人的工作更加具体化、系统化和规范化。
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