近些年来,教育改革工作已经取得了突破性的进展,高中数学课堂教学在顺应教育改革的大趋势下也开启了异彩纷呈的新局面。例如高中数学教学,表面看起来好像已经进入了新课改的理想状态,一旦经过深入地研究之后,就会发现这种表面的繁荣之下隐藏着一系列问题,最为明显的是教师在组织课堂教学的过程中,对于激发学生的数学学习兴趣没有引起足够的重视,也没能够深入地开发高中生的数学学习潜力,以致于难以提升高中数学课堂教学的效率。因此,我们需努力探索有利于提升高中数学课堂效率的教学策略。
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