基于课程思政的高等数学教育教学研究

作者：朱新顺

来源：科学咨询(教育科研), 2020, (04): 32-33.

• 高等数学
• 课程思政

本文以高等数学课程思政为背景,以思政元素的挖掘为主线,结合高等数学课程的知识点,从"联、融、引、立"四个方面探讨了高等数学课程中融入思政教育的路径,同时探讨了高等数学开展课程思政需要注意的问题,希望能为广大研究课程思政的教育工作者提供一些思路。