巧借思维导图,彰显单元导读的教学效果

作者：张芸

来源：内蒙古教育, 2019, (11): 50-51.

• 积极导入
• 整组浏览
• 提炼脉络
• 链接拓展

当下,小学语文教材依照主题单元的方式编排,将内容相近、主题相同、写法共通的文本放在同一个单元。本文提出要积极导入,整组浏览,提炼脉络,链接拓展,为学生的核心能力的发展服务。