绘本是当代儿童研究的主要载体,绘本中的儿童"疯癫"具体表现为认知偏离理性、情绪失控和行为违规。从传统社会学视角出发,儿童"疯癫"具有非理性、非道德性、本原性等特征,是一种理应被规训的状态。而从新童年社会学视角出发,"疯癫"反映了儿童独特的理性,是儿童自我意识觉醒和创造性萌发的体现,极大程度受现实境遇的影响。新童年社会学拓宽了儿童教育的思路,启示我们面对儿童之"疯癫",应打破童年体制化转向、超越成人与儿童二元对立模式并转变线性发展观。
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