以浙江省2017-2019年第九批教育援疆工作实践为研究样本,实证分析了浙江省教育援疆工作的成效及推广价值。文章首先从浙江教育援疆实践入手,总结提炼出教育人才组团援疆的三三一模式;然后利用调查问卷法对该模式的工作成效进行实证分析,发现援疆活动对教学工作的提升最为显著;最后提出对口支援工作可复制的思路与方法。
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