<正>主持人：话题导入丁炜（上海师范大学教育学院副教授）小学阶段的习作与口语交际评估是语文教学研究的重要领域。关注小学生的习作与口语交际评估，不仅有益于揭示学生语言学习的现状与发展路径，而且有助于教师深入了解学生，有的放矢地开展学习指导，促进学生语言能力的发展与语文素养的提升。然而，语言与语言学习的复杂性给习作与口语交际的科学评估带来了极大的挑战。
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