基于任务驱动的分层教学模式的改革与实践——以《Android开发入门》课程为例

作者：吴红娉; 杨森

来源：科技视界, 2018, (07): 156-157.

DOI：10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2018.07.067

• 高职
• 分层教学
• 软件专业
• 教学评价机制

文章阐述了高职学生课堂教育的现状,提出在软件专业课堂教学中融入基于任务驱动的分层教学模式,并依托《Android开发入门》课程进行实践,具体从教学内容、任务分层方案和教学考核评价手段改革等方面,详细介绍分层教学的具体实施办法。

• 单位
  杭州职业技术学院