初中生学习兴趣不浓,需要教师精心设计课堂教学亮点才能激发学生的学习兴趣,通过"课堂实录"微视频制作可以让班级学生积极参与其中,变被动为主动,是一个很好的解决途径。微视频制作也能切实提升教师信息技术与学科教学深度融合能力、教学设计能力、新课程实施能力和研修能力。通过"初中数学课堂实录"的微视频制作对提高老师的综合素质有极大的好处。
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