落实“双减”需处理好五对关系

作者：汪永富

来源：中学语文·教师版, 2022, (11): 82.

<正>一是提高校内教育教学质量要处理好“加”和“减”的关系。“双减”的核心在于提升校内教育质量，有所增方能减，减负不减质是关键，那么，对学校来说，具体加什么、怎么加？加强课程建设。让学生在校内“吃饱”“吃好”，构建起适合学生发展的新课程体系，是学校要解决的首要问题。学校要补齐短板，突出劳动教育、艺术教育、体育、综合实践课程的优势，满足学生不同的发展需求，突出育人的整体性、系统性、协同性，以课程体系建设推动育人方式变革。