当前的小学语文习作教学正面临着较为严重的同质化和模板化问题,不仅抑制了学生写作热情,还限制了他们写作核心素养的发展。因此,指向核心素养的小学语文习作教学,必须根据习作目标与学生原有水平的差异度,针对学习元素为学生搭建有效的学习支架,以情境支架唤醒写作动机、以内容支架启迪写作思维、以言语支架丰富写作表达。