目前,国内诸多学者对会计专业学生职业道德问题的研究和探索多停留在定性研究阶段,经常会采用讲道理或提建议的方式提升学生的道德水平,很少会从定量的角度去分析会计实践对会计专业学生道德推理能力的影响。本文采用实证研究方法,对广州工商学院的100名会计专业的学生进行跟踪调查,采用双重差分法进行假设验证,以期能更好地指导会计专业的实践教学。
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