新时代的县域中小学教师培训组织实施工作,在采购服务、资源配置、绩效评估和县级教师发展机构建设方面面临难题;县级教师培训评估的科学性不足、有效性不高、专业性不强和激励性不够;县级教师发展机构的领导人员及其专兼职培训者队伍的专业化程度不高;中小学校的校本研修走形式、走过场,应付了事。探讨这些问题的解决之道,引导各地充分做好县域教师培训工作,有利于促进培训质量和效益的进一步提升。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
