“整本书阅读”学习任务群的课程理解与教学应用

作者：李怀源

来源：语文建设, 2023, (18): 4-8.

DOI：10.16412/j.cnki.1001-8476.2023.18.002

• 整本书阅读
• 学习任务群
• 课程理解
• 教学应用

《义务教育语文课程标准（2022年版）》颁布，整本书阅读出现在拓展型学习任务群中，其在语文课程中的位置得以确定。从课程理解的角度来说，开展整本书阅读要确定“学以为己”的课程目标，以学习任务构成的课程内容，以学习活动为主的课程实施，以学习成果为表现的课程评价。从教学应用的角度来说，整本书阅读是在整体的学习情境中完成具体的学习任务，组织开展相应的学习活动。整本书阅读的评价要编制评价量表、进行表现性评价，在评价过程中发挥教师的指导作用。

• 单位
  北京教育学院