物理是以观察和实验为基础的学科,一堂好的物理课其标准是什么呢?怎样的物理课堂才更高效呢?实验多、学生活动多、课堂热闹的就一定是节好课吗?知识容量大,教师问题多、传授的知识点多的课堂就一定高效吗?这值得一线物理老师深入思考和探讨.
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