例谈小学体育游戏的创编

作者：胡丽娟

来源：黑龙江教育(高教研究与评估), 2020, (12): 75.

<正>在小学体育课堂教学中,多种多样的模式都可以被教师引用,这就要求教师拥有对教学元素的筛选能力以及培养筛选意识。体育游戏是非常有利于学生融入体育学习的,它并非单独存在于课堂中,更要加以其他教学手段配合,重新创编,使其融入进传统课堂。在教学中,结合教材原有的游戏信息,利用教辅工具的配合,联系生活中同体育游戏相关的元素,进而改变传统体育游戏,创新游戏。体育游戏引入课堂意味着教师应从游戏创新角度进一步探究,这也给每一位教师提出了不小的挑战。