浅谈农村小学数学学困生成因与转变

作者：张会平

来源：新课程, 2021, (24): 126.

• 数学学困生
• 成因
• 策略

农村小学数学学困生占有一定比例,学困生的存在,给教学质量的提高、学生数学素养的提升带来挑战。分析学困生的成因,采取相应的策略,有助于学困生的转化。