在多元文化背景下，世界民族音乐愈发凸显出重要的研究意义。世界民族音乐自进入我国以来，从介绍性的概览层面逐步开始向深层次的专题性研究迈入。依托音乐欣赏课之媒介，将世界音乐与中国、西方专业音乐同等纳入眼前，将多元文化理念融入通识课程，可以在积极响应多元文化倡导的同时，也为课程在理论价值、意识等多方位的探索提供可能性。
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