<正>表扬是一种非常便捷且短时见效的评价方式，在教育评价中扮演着非常重要的角色。但是，表扬要把握好度，因为它与特定的环境和心理有关。表扬用好了，可以产生立竿见影的效果，没有用好则会适得其反。那么，表扬的度在哪里呢？毕淑敏在《附耳细说》一文里说了这样一席话：“批评和表扬的主要驰骋疆域应该是人的力量可以抵达的范围和深度，它们是评价态度的标尺而不是鉴定天资的分光镜。我们可以批评孩子的懒散，而不应当指责儿童的智力；
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