幼儿自主游戏过程中教师的指导策略

作者：陈迎晓

来源：基础教育研究, 2019, (06): 91-92.

• 幼儿自主游戏
• 教师指导策略

幼儿自主游戏中教师的指导参与方式非常重要。幼儿在自主游戏过程中还存在教师放任自流和过度指导的现象。所以在幼儿游戏过程中教师需要改进和提高指导策略。无声胜有声的观察记录和关注肯定,蜻蜓点水式引发思考的提问交流,有形化无形的玩伴互动式间接指导,这些都是教师可以采用的策略。