语文课堂问题设计取点的多元探索

作者：武珊珊

来源：小学教学参考, 2021, (31): 47-48.

• 问题设计
• 取点
• 多元探索

语文课堂问题设计取点的探索,教师要深潜教材之中,对文本内容进行深度发掘,对学生学习基础进行把握,抓住文本关键因素进行问题设计。关键词、中心句、空白处、点题句都属于文本核心组成元素,教师围绕这些内容进行问题设计,就能紧扣文本主旨,成功启动学生的学习思维。