“跨学科学习”学习任务群评价特点与实施策略——以低段期末表现性测评为例

作者：王华

来源：小学语文教学, 2023, Z2: 120-122.

<正>2022年版《义务教育课程方案》首次提出“跨学科学习”，以加强学科间相互关联，带动课程综合化实施，强化实践性要求。课程方案里写道：原则上，每个学科要拿出10%的时间开展跨学科学习实践活动。语文学科的“跨学科学习”作为拓展型学习任务群之一，遵循语文学习任务群追求课程内容、学生生活、语文实践之间的融通特点，定位了内容与功能：引导学生在语文实践活动中，联结课堂内外、学校内外，拓宽语文学习和运用领域；围绕学科学习、社会生活中有意义的话题，开展阅读、梳理、探究、交流等活动，

• 单位
  重庆市渝中区教师进修学院