具身道德概念隐喻及其对班级德育的启示

作者：谢少菲; 曾文婕^*

来源：中小学德育, 2019, (10): 32-45.

• 具身道德
• 概念隐喻
• 班级德育

在心理学与神经科学实验的推动下,基于新兴的具身认知理论与概念隐喻理论,具身道德概念隐喻理论应运而生。该理论从空间、洁净、明度及颜色等多个维度解释了道德概念的具身表现。具身德育工具的开发、具身德育环境的创设与具身德育活动的开展将对提升班级管理的层次起到有效的作用。

• 单位
  教育科学学院; 华南师范大学