论归因方式在应激事件与抑郁症状关系中的作用——以学龄儿童为例

作者：赵泳坚; 范泽娜; 欧阳斌; 刘瑞

来源：教师博览(科研版), 2018, (08): 90-92.

• 抑郁症状
• 应激事件
• 归因方式

笔者通过对小学三至五年级学生的归因方式在应激事件与抑郁症状关系间的作用进行调查,旨在了解归因方式在应激事件和抑郁症状关系中的调节、中介作用,以及调节作用和中介作用发生变化的转折期,探寻归因方式在应激事件与抑郁症状关系间的发展性特征。