生态文明教育是国家实现生态治理体系和治理能力现代化的重要环节。馆校结合的教育模式对林科大学创新生态文明教育有着重要意义。目前馆校结合开展过程中出现的问题影响了其实效性。本文力求从打造以直接经验和间接经验为基础的理论支撑,增强以理想信念为内核的主体意识,以互动式教学强化林科大学生反馈意识,从三个方面改进馆校结合应用现状,提升其在林科大学创新生态文明教育过程中的实效性。
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