摘要

本研究以湖州市吴兴区三所小学六年级学生为研究对象,以问卷调查法为主要研究方法,对小学生的解题习惯及其对思维导图的认知展开调查,并提出思维导图在小学数学复习课中应用的基本策略,为一线的小学数学教师提供一定的借鉴。