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摘要
在线学习参与质量是促进在线学习中深层次学习发生、提升在线学习质量的关键影响因素。分析在线学习参与行为可为挖掘在线学习质量提升着力点、凝练在线学习行为机理模型奠定基础。以雨课堂弹幕数据为切入点,在既有研究成果的基础上,从总量分布、时间分布两个维度提出在线学习参与分析方法;基于Pearson相关系数论证雨课堂弹幕数据的科学性和可靠性,最后分析实例论证方法的可行性。研究结果表明,弹幕成绩分布与平时成绩分布、总成绩分布强相关,将弹幕数据用于在线学习参与分析中具备科学性和可靠性。基于弹幕数据的在线学习参与分析成果可有效反馈于教学实施计划调整、课上教学设计优化。
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单位山东交通学院
