“大思政课”推进过程中,许多高中学校结合思政课程开展红色研学活动。实施过程中,仍存在形式单一、组织乏力、与课程衔接不畅、研学目标不明等问题。要解决上述问题,思政课教师需要把握学校思政课实施红色研学策略,坚持因校制宜、情理交融、形式多样、家校协同原则,在目标定位上坚持呼应时代主题、增强文化自信、拓宽历史视野、学好课程理论,使红色研学行稳致远、走实走心。
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