腹腔镜辅助教学在肝胆外科临床带教中的效果分析

作者：王虎

来源：中医药管理杂志, 2014, 22(10): 1723-1725.

DOI：10.16690/j.cnki.1007-9203.2014.10.033

• 肝胆外科
• 实习生
• 临床带教
• 腹腔镜技术

目的:研究分析腹腔镜辅助教学在肝胆外科临床带教中的效果。方法:选取2013年112月在浙江省海宁市人民医院实习的医学生80名,将其随机分为实验组(40名)和对照组(40名)。对照组进行传统教学,实验组采用传统教学和腹腔镜技术相结合的教学方法。实验后,选取没有介入实验的教师考核两组实习生,对比分析两组学生的各项成绩。结果:两组学生病史采集、体格检查和病历书写成绩差异不具统计学意义(P>0.05),两组学生理论考试成绩、临床操作技能考试成绩、对两种教学方法的评价存在显著差异(P<0.05或P<0.01)。结论:腹腔镜辅助教学用于肝胆外科临床带教,能提高学生的学习兴趣,教学效果明显。