班级生活的价值观念与实践策略

作者：乔宏时

来源：中国教师, 2020, (12): 95-97.

<正>班级作为学生重要的生活和成长场所,是学生价值观培育的基本组织形态。"班级是社会的缩影,是一种社会体系,是以青少年学生为主体,以社会化学习与交往活动为特征的教育社会。"[1]一个班级生活的价值观深深嵌入在班级的制度、管理、教学、语言以及各种关系中。受文化多元和价值多元的影响,班级学生中个人主义、功利主义、物质主义等现象严重,导致学生价值观念混乱,学生精神生活出现危机[2]。因此,准确把握班级生活的价值定位,发挥班级生活的育人功能,

• 单位
  清华大学