后现代课程观视阈下卓越教师职前培养阶段课程设计研究

作者：于莹; 纪国和

来源：青岛职业技术学院学报, 2019, 32(01): 70-73.

• 后现代课程观
• 卓越教师
• 职前培养
• 课程设计

后现代课程观强调课程的开放性、复杂性和变革性,这与注重"全科"和"实践"能力培养的卓越教师职前培养,有一定的契合之处。后现代课程思想对卓越教师职前培养阶段的课程设计,在课程目标、课程内容、课程实施等方面具有重要启示意义。

• 单位
  教育科学学院; 吉林师范大学