小学中高年级数学的趣味性教学探索

作者：陶洁

来源：数学大世界(下旬), 2021, (01): 45.

• 小学数学
• 中高年级
• 趣味教学

小学中高年级数学学习难度有所提升,逻辑性、抽象性特征更加明显,部分学生不适应数学深度学习的模式,在学习过程中出现了懈怠心理,学习积极性下降。趣味教学的关键在于引导学生实现深度学习,让学生在学习过程中充分调动起自己的兴趣,从而更有效地参与到课堂学习当中。