高中生物教学模式转化策略的研究

作者：祁淑芳

来源：新课程(下), 2018, (07): 14.

• 教学模式
• 高中生物
• 新课程改革

生物课是高中教学的重要构成之一,与化学、物理学科性质相同,属于基础启发性学科。目前,高中生物教学普遍沿用传统的教学模式,导致学生的学习积极性普遍不高,且与新课程改革标准不相匹配。鉴于此,通过探究高中生物教学存在的问题,对教学模式的转化提供改善对策,以期进一步推进教学改革进程。