<正>一、问题提出背景《数学课程标准》强调,要使学生会用数学的眼光观察世界、会用数学的思维思考世界、会用数学的语言表达世界(简称"三会".而"数学核心素养"包含数学抽象、逻辑推理、数学建模、数学运算、直观想象、数据分析等六个方面.着眼培养学生数学核心素养的"三会"如何实施、教师如何把抽象的案例具体化、教师在实践过程中如何解决问题?本文主要通过具体的案例理解"三会"的要求.二、案例分析
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