在高中英语写作教学过程中,高中英语教师科学合理地评价学生写出的英语作文能够在一定程度上促进学生英语写作能力的提升,但是现阶段许多高中英语教师在进行写作教学的过程中,依然采用全批改的评价方式,而这种教学方式的运用不仅无法针对性地解决学生在写作过程中出现的问题,而且还会增大高中英语教师的日常工作量。因此,高中英语教师应该采用多元化的教学评价方式,通过以评促写的教学策略来提高学生的英语写作能力。
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